【日本語教師養成講座】8.形態・語彙・意味｜①(旧日本語能力試験の語彙数／動詞の分け方／日本語教育における活用形／テ形の作り方／普通形と丁寧形／語種・和語・漢語・外来語・混種語)

形態・語彙・意味「旧日本語能力試験の語彙数」「動詞の分け方」「日本語教育における活用形」「テ形の作り方」「普通形と丁寧形」「語種(和語・漢語・外来語・混種語)」「和語と漢語の特徴」などについてのまとめです。

旧日本語能力試験(JLPT)の語彙数

新試験では、N3レベルが新設。

	語彙数	レベル
4級	約800語程度	N5
3級	約1,500語程度	N4
2級	約6,000語程度	N2
1級	約10,000語程度	N1

動詞の分け方

マス形をナイ形にして「ナイ」の直前の母音を見る。

• 1グループ：ア段「飲みます→飲まない」「売ります→売らない」。
• 2グループ：イ段・エ段「食べます→食べない」「着ます→着ない」。
• 3グループ：「来ます」「します」。

日本語教育における活用形の名称

学校文法との違い。

動詞	学校文法	日本語教育
着る・売る	終止形	辞書形
着ます・売ります	連用形	マス形
着ない・売らない	未然形	ナイ形
着よう・売ろう		意向形
着て・売って		テ形

テ形の作り方

2グループ

「ます」を「て」に置き換える。
着ます：着て
食べます：食べて

3グループ

「ます」を「て」に置き換える。

来ます：来て
します：して

1グループ

会います：会って
待ちます：待って
張ります：張って
飲みます：飲んで
飛びます：飛んで
死にます：死んで→「に」の動詞は「死にます」のみ。
書きます：書いて
泳ぎます：泳いで
貸します：貸して
行きます：行って→例外「✕行いて」

テ形の歌

いちり って(1グループ)
にびみ んで(1グループ)
き いて(1グループ)
ぎ いで(1グループ)
します して(3グループ)
来ます 来て(3グループ)
いきます いって(1グループ)

普通形と丁寧形

• 普通形：「と思います」がつく。
  「辞書形・ナイ形・タ形・ナカッタ形」をまとめたもの。
• 丁寧形：普通形以外。
  動詞は「ます」、イ形容詞・ナ形容詞・名詞(＋だ)は「です」がつく。

	形式	ル形(現在・未来)	タ形(過去)
動詞	普通形	読む	読んだ
動詞	丁寧形	読みます	読みました
イ形容詞	普通形	重い	重かった
イ形容詞	丁寧形	重いです	重かったです
ナ形容詞	普通形	便利だ	便利だった
ナ形容詞	丁寧形	便利です	便利でした
名詞＋だ	普通形	学生だ	学生だった
名詞＋だ	丁寧形	学生です	学生でした

どのような活用形に接続するか

・食べるまえに：辞書形「食べる」。
・食べたあとで：タ形「食べた」。

語種の見分け方

和語・漢語・外来語・混種語

日本語の語種は和語・漢語・外来語(カタカナ語)・混種語の4種類。

• 和語：漢字(訓読み)。それだけで意味が伝わりやすい「雨(あめ)・風(かぜ)」。
  訓読み＋訓読み「面長」。
• 漢語：漢字(音読み)。それだけで意味が伝わりにくい「雨(う)・風(ふう)」。中国の読み方。
  音読み＋音読み「説明・童話・鉛筆」。
• 外来語：カタカナ「ペン・ジョギング・ルール」。
• 混種語：和語・漢語・外来語の組み合わせ。漢語＋和語「番組・本箱」、和語＋漢語「見本」。

・「頭数」
あたまかず：和語
とおすう：漢語

混種語

・中華ソバ：漢語＋和語。
・窓ガラス：和語＋外来語。
・長ズボン：和語＋外来語。
・生ビール：和語＋外来語。

和語と漢語の特徴

造語力・意味範囲・連濁・語頭の濁音・ラ行音・オノマトペ

	どちらが多いか	例
造語力の強さ	漢語	漢語：机間巡視(きかんじゅんし)→作られらた言葉
意味範囲の広さ	和語＞漢語	和語：野菜を作る 漢語：野菜を作成する→おかしい (漢語の方が意味が狭い)
連濁	和語のみ	和語：海亀(うみがめ) 和語：ゴミ箱 漢語：日本語教師(きょうし)→連濁起こらない
語頭の濁音	漢語	漢語：時間
ラ行音	漢語	漢語：駱駝(らくだ) 漢語：喇叭(らっぱ)
オノマトペ	和語	ガラガラ